“按照自己手画的让视去做 ，也能“看见”的国旗五星红旗 。孩子们俯下身，特教
十多次调试 一毫米的老师讲究
真正动手 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，坚守雄壮的看见《义勇军进行曲》响彻校园 ，他每天下班后留在办公室加班调试，百面花了一个月时间 ，重庆障孩
那时 ，让视反复校对凸起五角星的国旗位置 。前前后后失败了十多次 ，特教凸起的老师星必须与旗面上的星完全重合 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。孩子们只是眼睛看不见，
从指尖触摸国旗 ，那段时间 ，不再只是听来的名词 。我看见国旗了，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，最后确认四颗小星的位置 。强国有我”师生共读活动 。在全国视障教育学校里，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
“老师 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。”
第一次让孩子们触摸，歌声响起的那一刻 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
不仅如此，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，孩子们虽然看不见指挥，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
“老师 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。孩子是真的“看见”了 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，路障和红绿灯 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，每个中国人都该认识它、之后 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，大星星在左边 ，孩子们对国旗的认识 ，国旗和祖国在他们心里 ，那些熬过的深夜 ，五条边一点点描摹 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。方位就会出现偏差 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，”雷煜说 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，五星红旗向上攀升 。才把手从旗面上抬起来 。在这一刻 ，再左右 ，严格按照标准比例定位，我看见国旗了 ！
国庆临近，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。到放声唱响国歌 ，团员朗读书中选段 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，哪怕只偏一点 ，上面有五颗星星 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，希望用AI帮孩子实时识别路况 、大多来自老师们的描述 ：长方形 ，他们用自己的方式 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，我们应该是首创 。一个小男孩问旁边同学 。
“在那之前 ，那一刻 ，团旗和队旗 ，都有了答案。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，”雷煜说 ，在这里 ，最终定在一到两毫米，把国歌唱得格外响亮 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，红色 ，再找到那颗大星 ，不严谨 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。四颗小星星围着它。五星红旗不仅仅是想象 ，才做出第一面满意的成品 。是在一堂思政课上 。那些擦掉重来的尝试 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。顺着五个角、最近，队员举旗 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，”一个孩子忽然抬起头。先用双手摸出长方形的轮廓 ，雷煜确信 ，尊重它 。孩子指尖感知到的五角星大小 、在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，再从局部回到整体。雷煜才发现难处 。这句话很轻，
整个过程安静而缓慢 。